2.3 教育的社会收益以及高等教育的信号模型
(一)教育的社会收益
第一、教育投资直接导致国民收入水平的提高和社会财富的增长，从而提高整个国家和社会的福利水平。
第二、教育投资有助于降低失业率，从而减少失业福利支出，同时起到预防犯罪的作用，减少了执行法律的支出。
第三、较高的教育水平有助于提高政策决策过程的质量和决策效率。
第四、父母的受教育水平在很大程度上会影响下一代的健康以及受教育状况。
第五、教育水平的提高还有助于提高整个社会的道德水平和信用水平，降低社会及经济中的交易费用，提高市场效率。
因教育有着巨大的外部性，无法将教育的收益完全私人化，因此从社会的角度来说，教育的私人投资水平总会是不足的。
(二)高等教育的信号模型
企业根据他们认为与生产率之间存在某种联系的，同时又是可以被观察到的标志特征来进行人员的筛选，这些标志包括：年龄、经验、受教育程度等。这些能够获得的标记被称为信号。
目前高等教育问题在世界上还存在一些争论(1)认为这种现象的存在是高等教育投资确实提高了被投资者的生产率(2)认为高等教育只不过是一种高生产率的信号而已，它表明能够完成高等教育的人通常是生产率较高的人。
3 人力资本投资与在职培训
3.1 在职培训及其基本类型
(一)作为一种人力资本投资方式的在职培训
在职培训是许多经济学家所强调的除正规教育以外的另一种重要的人力资本投资形式。劳动者所具有的许多有用的劳动技能都不是在学校里获得的，而是得之于在职培训。对于工人的技能学习来说，在职培训都是最普遍、最主要的方式。
3.2 在职培训的成本与收益及其安排
(一)在职培训的成本与收益
在职培训需要付出一定的成本，主要包括三个方面：
(1)在职培训所需要的一些直接成本开支
(2)受训者参加培训的机会成本。
(3)利用机器或有经验的职工从事培训活动的机会成本。
在职培训的收益则主要表现在受训者生产率的提高上面。这种收益有时是比较明显的(操作性技术培训)，有时需要经过一段时间才表现出来(技术操作性不是很强的培训)。
(二)在职培训投资的成本及收益安排
1、一般培训的成本与收益分摊方式
通常，一般培训的成本要由员工来承担，企业负担特殊培训的成本。
合理的情况是，由员工自己负担接受一般培训的成本并享有其收益。这种成本和收益安排方式是最有效率的。
员工对成本的负担并不一定采取直接付费的方式。员工在接受培训期间接受一种较低的生产率相对应的较低工资率，同时在培训以后又获得与较高的生产率相对应的较高工资率。
2、特殊培训的成本和收益安排
员工通过特殊培训所学得的特殊技能是不能转移或不能转售的。企业和员工共同分摊了特殊培训的成本。
在实际中，企业所进行的一般培训和特殊培训实际上是很难完全区分开的。因此运用先分摊成本然后再分享收益这种双赢的安排方式是很普遍的。
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